Dal SILENT al SOCIAL book – laboratorio gratuito per ragazzi
Laboratorio intensivo gratuito per ragazze e ragazzi dagli 11 ai 17 anni a Battaglia Terme, tutti i giorni dal 21 al 26 giugno, dalle 10.00 alle 12.00.
Un’occasione per parlare di libri, riflettere e condividere opinioni sulla lettura.
Partendo dal Silent Book “Fiume lento. Un viaggio lungo il Po” (A. Sanna) i ragazzi sono invitati a creare tante narrazioni diverse del libro da comunicare nei social preferiti.
Per iscriverti compila il form online
https://forms.gle/W1Y4kZ6q9giciqPc9
Un’occasione per parlare di libri, riflettere e condividere opinioni sulla lettura.
Partendo dal Silent Book “Fiume lento. Un viaggio lungo il Po” (A. Sanna) i ragazzi sono invitati a creare tante narrazioni diverse del libro da comunicare nei social preferiti.
Per iscriverti compila il form online
https://forms.gle/W1Y4kZ6q9giciqPc9
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Il laboratorio è aperto a massimo 10 partecipanti
Le attività si svolgeranno negli spazi della biblioteca comunale di Battaglia Terme dove è possibile garantire il distanziamento e saranno rispettate le indicazioni ministeriali previste per la pandemia da COVID-19.
Alcune attività potrebbero svolgersi nel vicino Parco Pietro D’Abano “Ex- Inps”
Durante il laboratorio sarà necessario indossare la mascherina.
Il laboratorio è aperto a massimo 10 partecipanti
Le attività si svolgeranno negli spazi della biblioteca comunale di Battaglia Terme dove è possibile garantire il distanziamento e saranno rispettate le indicazioni ministeriali previste per la pandemia da COVID-19.
Alcune attività potrebbero svolgersi nel vicino Parco Pietro D’Abano “Ex- Inps”
Durante il laboratorio sarà necessario indossare la mascherina.
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L’iniziativa rientra nel progetto STRADE realizzato con i fondi Otto per Mille della Chiesa Valdese.
www.ottopermillevaldese.org.
L’iniziativa rientra nel progetto STRADE realizzato con i fondi Otto per Mille della Chiesa Valdese.
www.ottopermillevaldese.org.
Il progetto STRADE , promosso da Arci Padova, ha come obiettivo generale la riduzione dell’incidenza della povertà educativa minorile favorendo l’aumento delle competenze cognitive e relazionali dei ragazzi, attraverso la promozione trasversale della lettura, elemento primario di crescita umana e culturale, sviluppo cognitivo e di inclusione.
